LA VIOLENCIA TERRORISTA EN LAS DÉCADAS DE LOS OCHENTA Y NOVENTA

Desde 1980, el Perú padeció el flagelo del terrorismo. Los terroristas Sendero Luminoso y el MRTA acabaron con la vida de más de 25,000 personas y provocaron destrozos materiales calculados en 25 mil millones de dólares.
El fracaso estatal en el diseño de una estrategia de lucha contra este tipo de conflicto, dio  lugar a una represión indiscriminada cuyo costo fue la pérdida de muchas vidas inocentes.La aparición de grupos de aniquilamiento selectivo , como el comando Rodrigo Franco a fines de la década de los ochenta y el grupo Colina a principios  de los noventa , completaron un cuadro de abuso de los Derechos Humanos .
   durante el 2do. Gobierno de Belaunde  Terry nació el terrorismo, inicialmente su impacto se sintió en el campo, más tarde en la capital. Después el gobierno de Alan  García careció de una política antisubversiva
definida. La presencia y el accionar del  ejército  en Ayacucho originó que Sendero avanzara hacia otras zonas del país.
Durante los primeros años del gobierno de Fujimori, el terrorismo alcanzo niveles nunca antes vistos, pues el accionar de los terroristas se centro en la ciudad capital, Lima,Fujimori estableció estrategias para acabar con el terrorismo  con el apoyo del Ejército Peruano, desarrollo un eficiente  sistema de inteligencia (DINCOTE) y hubo una coordinación estrecha con las rondas campesinas para vencer al terrorismo.

Estimada alumna, después de observar este video muy ilustrativo sobre los terribles años del terrorismo que vivió el Perú, es necesario que medites, analices y busques mayor información acerca del tema  para que al estar bien informada no te sorprendan nuevas ideologías  y comportamientos que nada bien le hacen a nuestra sociedad y al país. A continuación resuelve las siguientes actividades en tu cuaderno:
1.-¡Qué factores originaron la aparición de los movimientos terroristas?
2.-Elabora una lista de hechos destructivos y de muerte provocados por los terroristas en el campo y    en la capital?
3.-¿Qué finalidad tenía el accionar de Sendero Luminosos y el MRTA?
4.-¿Por qué ambos grupos terroristas se aliaron con el terrorismo?
5.-¿Por qué se establecieron los tribunales sin rostro para juzgar a los terroristas ?
6.-¿Que opinas del resurgimiento del terrorismo en este último año 2012?
7.-¿Qué consecuencias dejo la violencia terrorista en tu región  o en la localidad donde vives?
8.-Elabora tres comentarios reflexionando acerca de estos hechos fatales ocasionados por el accionar del terrorismo en el Perú.
RECUERDA QUE:
El terrorista realiza conductas bélicas que responden a motivos sociales o políticos, mientras que el delincuente realiza conductas criminales que responden a motivos particulares o privados.

En 1994 Naciones Unidas calificó a Sendero Luminoso  como grupo terrorista y genocida.

LAS FRONTERAS

                                              LAS FRONTERAS DEL PERÚ

 

El territorio peruano es la parte de la superficie terrestre sobre la cual esl Estado peruano ejerce su soberanía.La extensión y la forma que este territorio tiene en la actualidad está determinado por los límites que la jurisdicción internacional reconoce.

EVOLUCIÓN DE LAS FRONTERAS DEL PERÚ

El Perú es un país con una amplia historia, desde los primeros grupos humanos que se instalaron en su suelo lograron vencer y dominar a la naturaleza , descubrieron la agricultura,utilizan los metales, con un arte excelente con una organización política y social avanzada, conocieron las ciencias, logran imponerse ante los reinos e imperios en el siglo XV y  civilizaron y extendieron sus dominios sobre la mitad occidental de América del Sur, durante la época del Imperio de los Incas.

El Imperio de los Incas fue la entidad política que conocieron los españoles y a la que dirigieron su objetivo de conquista. El Perú era América del Sur.

   Después del siglo XVI el mapa político del Perú comenzo a variar. Las disputas territoriales entre los conquistadores, la ignorancia de los gobernantes, las necesidades de una mejor red de comunicaciones crearon entidades político administrativas no siempre acordes a las verdaderas necesidades del país.

1.    En el siglo XIX  y las guerras de independencia americana modificaron sustancialmente el mapa político virreinal . El caudillismo político, los intereses foráneos, a la par de la poca firmeza y visión de los nuevos gobernantes, dejaron un territorio de indefiniciones y fracasos de unidad americana.DESDE ENTONCES EL TERRITORIO DEL PERÚ HA SIDO OBJETO Y SUJETO DE DIVERSOS CONVENIOS, ACUERDOS, TRATADOS, Y PROTOCOLOS DESTINADOS A DEMARCAR DE UN MODO PRECISO Y PERMANENTE SUS CERCENADOS LÍMITES TERRITORIALES, así como de numerosas leyes, decretos, resoluciones, dispositivos diversos destinados a establecer o crear los ámbitos políticos administratios del país.
2. Actividades:
3. 1.Explica en fichas de color las ideas o conceptos tradicionales acerca de las fronteras. 2.Explica las ideas o conceptos actuales acerca de las fronteras. 3. En cuadro de doble entrada explica y da ejemplos sobre los fundamentos jurídicos de la división territorial. 4.Pegar una lámina del Perú l825 y un mapa actual.
4. y comenta las diferencias que observas con respecto a sus fronteras.
5. 5.Estimada alumna no olvides de traer todos los materiales e información acerca de las fronteras del Peru para elaborar un INFOGRAMA en sala de clase.(es una evaluación escrita).
6. 6. Estudia todo el tema y resuelve las actividades para tu evaluación oral.

CARACTERÍSTICAS FISICAS DEL MEDIO GEOGRAFICO DEL PERU

ESTIMADAS Y QUERIDAS ALUMNAS:
Espero hayan pasado unas bonitas y felices vacaciones, pero tenemos que continuar con nuestras actividades y el tema a estudiar se denominA:
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL MEDIO GEOGRAFICO PERUANO
Cuando hablamos de las características físicas del territorio peruano nos referimos a su relieve o topografía a su clima, flora y fauna predominantes, y para hacer un mejor estudio del territorio peruano los geográfos han elaborado diversas clasificaciones ,como las siguientes:
-Una clasificación tradicional, que desde nuestros abuelos, es una visión bastante sintética y simple donde existe la noción de que el Perú esta dividido en tres  regiones naturales y estas son:la Costa, la Sierra y la Selva , es esta la clasificación que sigue teniendo vigencia hasta la actualidad.
.La costa.-es una estrecha franja de escasa altiud su característicaa principal es el desierto interrumpido de norte a sur por 53 ríos que  conforman 53 valles ricos y productivos do de la mayoría de la población se ha concentrado, dando lugar a que haya un 53% de la población en esta región, además que los puertos más importantes están en la costa,así como la mayor parte de industrias, universidades, colegios ,centros hospitalarios y demás comodidades.
.La sierra.-o región andina  esta conformada por la cordillera de los Andes ,su toppografía es bastante accidentada con grandes extensiones de tierras áridas, además de valles interandinos y altas mesetas como la del Collao donde se ibica el Lago Titicaca, que es el lago más alto del mundo.En los valles interandinos se ubica la mayor parte de la población, estps valles son propicios para la agricultura.
.La selva.-o Amazonía está ubicada en la zona oriental del Perú,su clima es cálido, húmedo y lluvioso,se encuentra el 80% de cubierta vegetal del Perú, y contiene sólo un 12% de la población
-Las ocho regiones altitudinales del geográfo Javier Pulgar Vidal, es una clasificación que se basa en el concepto de altitud, surge en los años 50
-Las once ecorregiones del Perú, según Antonio Brack Egg, clasificación que surgr en l986.
ACTIVIDADES:
1.-Ilustra y explica la clasificación de Pulgar Vidal.
2.-Ilustra y explica la clasificación de Brack Egg.
3.-Compara ambas clasificaciones en que se asemejan y en qué se diferencian.
4.-¿Cuál piensas que esta mejor elaborada?
5.-Identifica el sistema ecológico en el que vives¿Qué clasificación te ayudo a ubicarte?
6.-Sustentación del tema.Desarrolla las actividades en tu cuaderno de trabajo.

AMERICA LATINA Y EL PERU EN EL MARCO DE LA GUERRA FRIA

El próximo tema a desarrollar es el ya mencionado en el título, estimadas alumnas hay que comenzar a leer sobre el tema porque las actividades son las siguientes:
1.-Elaborar un cuadro de triple entrada en el que se identifiquen las diferencias y semenjanzas de los gobiernos dictatoriales que ocurrieron en Nicaragua, Chile y Argentina.
2.En dúo elaboran un boletín sobre la Revolución Cubana.Exposición
3.Responde en su cuaderno:¿Cuál fue el impacto de la Revolución Cubana en América Latina'?
                                             ¿Cómo ha trancurrido la relación entre Cuba y Estados Unidos a partir de
                                                  1998?
4.En grupos de 4 alumnas elaboran una línea de tiempo ilustrada sobre los gobiernos en PERU entre
 1939 hasta l970, obras y hechos más importantes  de cada gobierno.Exposición.
5.Responde en su uaderno:¿Cuál fue la posición del Perú frente a wstados Unidos y Unión Soviética?